De Twaalfruiter gaat voor Meervoudige Intelligentie

Jos de Vries is vijftien jaar directeur geweest van een grote basisschool in de stad Utrecht en had al in die functie belangstelling voor de uitgangspunten van Meervoudige Intelligentie en Coöperatief Leren. Zijn enthousiasme werd nog eens vergroot door een workshop van het SAC en toen hij kort daarna de overstap naar de nieuwe school maakte, lagen daar voor hem alle mogelijkheden open. "Met MI/COOP hebben we een didactische aanpak die kinderen en ook de leerkrachten echt zal aanspreken," zegt Jos de Vries. "De leerkracht houdt gewoon de structuur vast van de methoden die we gaan gebruiken, maar de meerwaarde zal zijn, dat kinderen meer gemotiveerd zullen zijn en een hogere opbrengst zullen hebben, omdat ze op verschillende manieren zullen worden uitgedaagd."

Minder droog en saai

Jos de Vries noemt tal van voorbeelden waarbij in een lessituatie een beroep op andere intelligenties kan worden gedaan dan de meest voor de hand liggende: van het zingen van tafelsommen en het gebruik van internet om informatie te zoeken tot en met een gebeurtenis in de Tachtigjarige Oorlog uitbeelden en structuren leren door naar plantenwortels te kijken. "Kinderen zullen andere activiteiten gaan ontplooien dan alleen maar zitten en luisteren," zegt hij. "De lessen zullen minder droog en saai zijn dan tot nu toe het geval was. Te vaak worden de wereldoriëntatievakken min of meer tot begrijpend lezen omgebouwd en daar wil ik van af. De kinderen zullen op verschillende manieren aan het werk worden gezet en op verschillende manieren de leerstof tot zich kunnen nemen. Daarbij willen we vaak themagericht aan het werk gaan en proberen om binnen de hele contekst van een onderwerp bepaalde kennis en vaardigheden bij te brengen." Jos de Vries vindt vooral ook het beroep op de interpersoonlijke intelligentie van belang. "Daar kunnen kinderen heel veel van leren," zegt hij. "Een leerling die bij iets wat hij niet begrijpt, uitleg door een andere leerling krijgt, wordt daar beter van, maar de leerling die de stof beheerst en deze vervolgens ook nog eens aan een ander uitlegt, wordt daar óók beter van. Door een beroep op die interpersoonlijke intelligentie te doen, creëer je echt een winwinsituatie."

Concept met uitgangspunten

In maart van dit jaar hebben Jos de Vries en Inge de Clercq, coördinator van de Expertisegroep MI/COOP, een concept voor de school geschreven, dat als uitgangspunt heeft gediend bij de planning van de inrichting van de school, bij de werving en selectie van leerkrachten en bij de presentatie van de school naar belangstellende ouders. Na de start van de school in augustus en na een beginfase waarin de school op gang komt, gaat het hele team gedurende twee jaar een scholingstrajct op het gebied van Meervoudige Intelligentie en Coöperatief Leren volgen. Daarbij zullen de leerkrachten vooral worden getraind in het ombouwen van de lessen uit de methoden naar de didactische structuren van MI/COOP. "Ook bij de ouders zijn er nu al hele enthousiaste geluiden," zegt Jos de Vries tot slot. "En wat de leerkrachten betreft, ben ik geschrokken, in positieve zin, van het aantal reacties op onze vacatures. Veel leerkrachten hebben het idee: dit is nu echt wat ik zoek!"

Verschenen in: SAC Krant (2004)

Peter van Steen, tekstschrijver, info@petervansteen.nl